„Testarea standardizată în Educaţie” – nimic de speriat

La simulările pentru Evaluarea Naţională, rezultatele de anul acesta sunt mai slabe decât cele de anul trecut,  mai mult de jumătate dintre elevi au luat note sub 5 la matematică. Rezultatele arată că se impune, astfel, o reflectare serioasă asupra modului în care evaluăm cunoştinţele şi abilităţile elevilor. În acest context, prof. univ. dr. Dragoş Iliescu pune sub lupă evaluarea în sistemul educaţional românesc, odată cu lansarea cărţii „Testarea Standardizată în Educaţie”. Volumul a fost lansat şi la Braşov, în cadrul unei dezbateri la care, alături de autor, a participat şi Mariela Pavalache, decanul Facultăţii de Psihologie şi Ştiinţele Educaţiei, Universitatea Transilvania. Cartea se adresează atât specialiştilor, cât şi celor care nu sunt specialişti, inclusiv părinţi. „State cu care noi ne comparăm au implementat asta, şi nu de un an-doi, ci din anii 70. E deja old news. La noi nu s-a preocupat lumea teribil de mult de evaluare în general în educaţie, fiindcă evaluarea nu a fost văzută ca parte din învăţare, deşi ea este. Toată tradiţia psihologiei educaţionale asta ne spune: evaluarea este parte din învăţare, controibuie la o mai bună metacogniţie, contribuie la o mai bună aşezare a cunoştinţelor şi generează competenţe practice. Dar în România asta a fost ignorat pentru foarte multă vreme şi lucruri pe care alţii le fac de teribil de mult timp, la noi acum sunt noutăţi şi e posibil să ne şi sperie. Cred că asta rezolvă, printre altele, această carte, ne arată că nu-I nimic de speriat acolo, e mai degrabă normalitate”, a precizat autorul.
Testarea standardizată reprezintă o soluţie potenţială pentru multe din carenţele sistemului actual de evaluare în educaţie şi poate oferi un instrument obiectiv şi clar pentru măsurarea nivelului de pregătire al elevilor. Mai mult decât atât, acest tip de evaluare poate fi un predictor relevant pentru rezultatele ulterioare la examenele naţionale. Testele standardizate sunt însoţite de rapoarte standardizate, elaborate într-un mod accesibil, astfel încât atât copilul, cât şi părintele să înţeleagă semnificaţia notei primite şi ce acţiuni pot fi întreprinse pentru a obţine o notă mai bună în viitor, potrivit autorului.
Volumul se găseşte deja în librării.