Şi ei sunt ca noi

Autor: Sorin ŢÎRCĂ

Publicat la 27 februarie 2015

Elevii braşoveni învaţă cum să se comporte în relaţia cu un copil cu dizabilităţi.

Elevi de la mai multe şcoli din oraş au învăţat ce înseamnă concepte precum non-discriminarea, incluziunea şi toleranţa şi au aflat mai multe lucruri despre copiii cu dizabilităţi. Fiecare dintre micuţi şi-a imaginat situaţiile dificile în care ar putea fi puşi în relaţia cu un copil cu dizabilităţi şi au descris modul în care trebuie să te comporţi în astfel de situaţii.

În cazul copiilor care suferă de sindromul Down, esenţială este dezvoltarea de abilităţi motorii cu ajutorul cărora cei suferinzi să se poată integra în societate. În sprijinul acestor copii, Fundaţia Special Olympics a implementat un proiect prin care îşi propune să crească gradul de interacţiune socială şi dobândirea de abilităţi de viaţă independentă pentru copiii cu sindrom Down. Un prim pas pentru ca succesul proiectului să fie asigurat este pregătirea copiilor obişnuiţi să-i cunoască şi să-i accepte pe cei care suferă de acest sindrom. „În cadrul a patru ore de dirigenţie şi educaţie civică, elevii au învăţat despre persoanele cu dizabilităţi intelectuale, concepte precum non-discriminarea, toleranţa şi incluziunea iar acum ne arată ce au realizat pentru proiectul „Participă” şi ce au învăţat în urma acestui proiect”, a declarat Emilia Ispas, director program „Participă”.

Fiecare dintre elevi a explicat cum s-ar comporta el în cazul în care ar avea un coleg cu sindromul Down. „Am învăţat că între copii nu trebuie să se facă diferenţe niciodată pentru că toţi suntem la fel, chiar dacă ei au o mică deficienţă”, explică un băiat. „Eu sper că, în decizia integrării copiilor cu probleme în şcolile normale, părinţii sunt lăsaţi să aleagă. Părinţii trebuie să aibă posibilitatea să aleagă pentru ceea ce cred ei că este cel mai important: şcoală, sport şi viaţă socială pentru micuţii lor cu dizabilităţi. Dacă cel mic se simte bine primit şi vrea să rămînă, e bine să fie integrat la o şcoală normală, iar dacă nu, trebuie să încerce altceva. Mediul în care un astfel de copil se dezvoltă este foarte important”, explică Anna Karolina Vinhjalmsdottir (foto), directorul naţional Special Olympics Islanda.

Echipa islandeză a vizitat apoi Colegiul Naţional Unirea Braşov, Asociaţia Copiii de Cristal şi Centrul Şcolar pentru Educaţie Incluzivă Braşov. Fundaţia Special Olympics din România a fost înfiinţată în noiembrie 2003, ca parte integrantă a mişcării sportive internaţionale Special Olympics.

+3 -0

Comentarii

nu este nici un comentariu

Adaugă un comentariu

Din aceeași categorie

După ei, amendăm tot Braşovul! Poliţia Locală a devenit „Poliţia Florilor”. Un braşovean a fost amendat cu 100 de lei pentru că a plantat flori în grădina blocului

Poliţia Locală Braşov a dovedit exces de zel în cazul unei braşovence de 76 de ani care a plantat câteva flori în zona verde a blocului în care locuia. Situaţia a fost reclamată[...]
2024-04-26 citeste mai mult
Cişmele „şi pentru om, şi pentru câine”, prea fragile pentru Braşov

Montate anul trecut, cişmelele „şi pentru om, şi pentru câine” din Braşov nu sunt prea solide. Astfel, una dintre ele, amplasată în Livada Poştei, lângă Rectorat,[...]
2024-04-26 citeste mai mult
Centrul Braşovului nu se închide în weekend. Regulamentul a căzut la vot

Restricţionarea traficului în Centrului istoric al Braşovului şi în Şchei la sfârşit de săptămână pentru anumite categorii de autovehicule a fost pe ordinea de zi a Consiliului[...]
2024-04-26 citeste mai mult
Teatrul Sică Alexandrescu şi fântâna din Piaţa Sfatului, „schimbate la faţă” după ce au fost curăţate de profesionişti

Teatrul Sică Alexandrescu şi fântâna din Piaţa Sfatului din Braşov au fost parte dintr-un amplu proiect de curăţenie derulat de o firmă lider în tehnologii de curăţare, început[...]
2024-04-26 citeste mai mult
La 20 de ani, cu gând de moarte

Tragedie în Avantgarden: O tânără a murit după ce a căzut de la un geam situat pe casa scărilor, între etajele 4 şi 5. Locuia în acelaşI bloc, dar la etajul 1
2024-04-26 citeste mai mult