Şcoala on-line: monitorizare şi feedback şi de la „cei de jos”

După o lună de şcoală când online, când normală, ministrul Educaţiei, Monica Anisie, a luat taurul de coarne şi începe să rezolve hibele învăţării online. Oficialul a avut o întâlnire, ieri, cu reprezentanţii sindicatelor din învăţământ şi au decis mai multe lucruri, care, în definitiv, ţin cont şi de ce tot spun profesorii de ceva timp: platformele de învăţare online nu sunt în acord cu protejarea dreptului la imagine pentru profesori sau copii şi, în plus, mai pot fi şi sparte, nu chiar toţi profesorii sunt familiarizaţi cu mediul online. Aşa încât s-a decis monitorizarea de către reprezentanţii sindicatelor din cadrul fiecărui judeţ/municipiului Bucureşti, împreună cu inspectoratele şcolare şi conducerile unităţilor de învăţământ, a desfăşurării în condiţii optime a activităţilor didactice atât în sistem online, cât şi faţă în faţă şi asigurarea consilierii cadrelor didactice în vederea îmbunătăţirii actului educaţional.
De asemenea, Ministerul va informa şcolile în privinţa securizării şi utilizării optime a platformelor educaţionale G suite for Education şi Microsoft Office 365 A1. Totodată, va fi realizată o declaraţie-angajament ce urmează a fi asumată de cadre didactice, elevi şi părinţi, declaraţie care va veni în completarea prevederilor Metodologiei-cadru privind desfăşurarea şcolii on-line şi prelucrarea datelor cu caracter personal. „Prin această declaraţie este vizată protejarea dreptului la imagine atât pentru cadrele didactice, cât şi pentru elevi”, susţin reprezentanţii Ministerului Educaţiei.
De asemenea, va continua procesul de debirocratizare a activităţii cadrelor didactice şi vor fi simplificate sau eliminate, unde e cazul, standarde ARACIP. S-a mai decis şi „acordarea posibilităţii cadrelor didactice de a oferi feedback, sub forma unui chestionar, pentru activitatea desfăşurată de către conducerea unităţii de învăţământ, pentru activitatea desfăşurată la nivelul inspectoratului şcolar şi pentru activitatea elevilor, precum şi elaborarea de către Centrul Naţional de Politici şi Evaluare în Educaţie a chestionarului de feedback pentru activitatea cadrelor didactice” au mai precizat reprezentanţii Ministerului Educaţiei.
Între altele, s-a mai discutat şi despre aspectele legislative ce ţin de desfăşurarea orelor de pregătire pentru evaluări/examene naţionale şi/sau pentru obţinerea performanţei educaţionale, precum şi de învăţare remedială, dar şi despre acelea privind reducerea normei didactice de predare cu 2-4 ore/săptămână a profesorilor care desfăşoară activitatea de mentorat.