Recită Matematica... Cum (nu) sunt învățați copiii să gândească, constatarea unui profesor de la „Șaguna” despre elevii care vin din gimnazială

„Aș vedea poate nu o regândire a examenului de Evaluare Națională, dar o regândire a modului în care se face matematica, pentru că, în ultima vreme, constat că elevii de clasa a IX-a vin cu niște automatisme teribile, nu sunt în stare să problematizeze”, a declarat Adrian (Doru) Modrişan, profesor de Informatică la Colegiul Naţional „Andrei Şaguna” Braşov, la emisiunea InfoEdu. „Elevii, de fapt, știu un set de formule și pur și simplu din baza lor de date, în funcție de exercițiu, selectează formula, o aplică și asta e tot. Foarte rar sunt puși în situația de problematizare”, a spus Adrian Modrişan.
Constatarea e cu atât mai îngrijorătoare pentru că la „Șaguna”, unul dintre colegiile de elită ale Brașovului și ale României, unde ajung, în mare parte, copii doar cu medii de peste 9.
„În informatică, într-adevăr, trebuie să știi mici bucăți de algoritm, mai mult sau mai puțin pe de rost, dar ele trebuie combinate într-un mod foarte deștept, într-un puzzle.  În sala aceasta, de exemplu, sunt convins că sunt câteva sute de dispozitive informatice. Acestea sunt programate pe baza a doar șapte instrucțiuni. Deci șapte instrucțiuni, în informatică, programează orice și în această seară, de când a început emisiunea, s-au petrecut câteva zeci de milioane de astfel de interacțiuni. Deci, modul în care ele se combină e absolut infinit. Modul în care ele pot fi programate este absolut infinit și creativitatea în informatică, în programare, din asta vine”, a adăugat profesorul.