Profesorii sunt…: bărbaţi, femei sau persoane non-binare

Pentru prima dată vor fi colectate date şi despre cadre didactice „persoane non-binare” care au competenţe digitale, potrivit ghidului de formare a profesorilor în pedagogie digitală, pus în consultare de Ministerul Educaţiei.
Datele despre cadrele didactice care vor avea competenţe digitale la finalul formărilor din apelul „Pedagogie digitală pentru cadrele didactice din învăţământul preuniversitar”, lansat de Ministerul Educaţiei în dezbatere, vor fi colectate pe mai mulţi indicatori, conform prevederilor PNRR. Unul dintre aceşti indicatori prevede colectarea datelor despre formarea competenţelor digitale după gen şi vârstă.
Ghidul explică ce înseamnă „gen” – „bărbaţi, femei, persoane non-binare. O serie de state membre au dispoziţii legale sau practici care recunosc că este posibil ca anumite persoane să nu se încadreze în niciuna dintre cele două categorii sau să nu dorească să fie asociate cu una dintre ele. Pentru aceste state membre, persoanele respective trebuie să fie înregistrate ca fiind „non-binare””.
Regulamentul privind Mecanismul de redresare şi rezilienţă al Comisiei Europene, prevede că formarea în domeniul competenţelor digitale trebuie înţeleasă în sensul domeniului de intervenţie 108 (Sprijin pentru dezvoltarea de competenţe digitale), care prevede: „Este vorba de competenţe digitale la toate nivelurile şi sunt incluse: programe de învăţământ foarte specializate pentru formarea specialiştilor în domeniul digital (şi anume programe axate pe tehnologie), formarea cadrelor didactice, dezvoltarea conţinutului digital în scopuri educaţionale şi capacităţi organizaţionale relevante. Sunt incluse şi măsuri şi programe care vizează îmbunătăţirea competenţelor digitale de bază”, conform draftului de ghid al solicitantului lansat de Ministerul Educaţiei.
În România nu există date despre numărul persoanelor non-binare, cu atât mai puţin despre câţi profesori sunt în acest gen. În 2021, la Recensământul populaţiei nu a existat posibilitatea în chestionarele de recenzare să fie bifată o a treia opţiune în privinţa genului, potrivit Institutului Naţional de Statistică.
Reamintim, formarea a 100.000 de profesori în pedagogie digitală, prin PNRR ar trebui făcută până în septembrie 2025, conform unui apel lansat în consultare publică recent. Cel puţin jumătate dintre ei ar trebui să facă resurse educaţionale care vor fi publicate pe o platformă. Formarea presupune 85 de ore de curs/practică.