Matematica, bat-o vina!

Dacă subiectele date la simularea de la limba şi literatura română pentru elevii de clasa a VIII-a au fost considerate accesibile de către elevi, la matematică a fost mult mai greu. Cel puţin aşa s-au plâns candidaţii, deşi profesorii de matematică şi conducerea Inspectoratului Şcolar Judeţean spun că problemele nu au fost atât de dificile iar dacă elevii s-ar fi pregătit le-ar fi putut rezolva fără mari bătăi de cap. Interesant este că la simularea de la matematică s-au prezentat tot atâţia elevi ca în ziua precedentă, la limba română. Chiar dacă marţi a fost a doua zi de simulare a evaluării naţionale, emoţiile au fost mai mari decât în prima zi. Cel puţin după ce elevii au văzut subiectele, care cuprindeau şi o piramidă în care trebuiau determinate mai multe necunoscute şi făcută o demonstraţie. Probele de algebră au fost extrem de simple, însă, cu toate acestea, mulţi elevi au greşit. Mult mai grav a fost când au trecut la geometrie. Dacă la primul punct au avut de rezolvat un dreptunghi cu un romb înscris în el, al doilea punct de geometrie a fost cel mai dificil pentru elevi, cu o piramidă în care se cerea aflarea lungimilor unor segmente şi făcută o demonstraţie. În aceste condiţii, cei mai mulţi dintre elevi au ieşit dezamăgiţi din sală după două ore în care au apelat la toate cunoştinţele acumulate până acum la şcoală la această materie. 

„A fost un subiect relativ greu, ne-aşteptam la subiecte mai uşoare, însă ne-am descurcat majoritatea dintre noi. Subiectul de geometrie a fost destul de complicat, de exemplu ultima problemă a fost în spaţiu, iar problema era foarte ambiguă”, spune un elev. „La matematică a fost foarte greu, la română, dacă învăţai, a fost foarte uşor, m-am pregătit cu părinţii, seara, făceam foarte multe exerciţii. La matematică sper să obţin măcar un 7 şi la română 9”, s-a explicat o elevă. În schimb, profesorii spun că subiectele nu au fost deloc grele iar ultimul punct al ultimului subiect era gândit pentru a face diferenţa dintre nota 9 şi nota 10. „Subiectele au fost conform programei, gradul de dificultate a fost unul mediu, sigur că problema de geometrie face diferenţa între 9 şi 10 şi probabil că unora li s-a părut mai greu, dar este momentul pentru fiecare elev să-şi facă autoanaliza şi să constate ce  trebuie să facă de acum încolo”, crede Florica Zubaşcu Andreica (foto), inspector şcolar Matematică, ISJ Braşov.

 

 

4.125 de elevi s-au prezentat la simularea de la matematică, exact acelaşi număr înregistrat cu o zi înainte la simularea la limba şi literatura română, mai mulţi cu peste 150 faţă de anul trecut. „Surprinzător de plăcut, numărul copiilor care s-au prezentat la evaluarea cunoştinţelor de ieri la limba şi literatură română se regăsesc astăzi în băncile şcolilor la examenul de simulare la matematică, mă bucur că numărul lor este mai mare decât al copiilor care s-au prezentat la examenul de simulare”, a declarat Ariana Bucur (foto), inspector general, ISJ Braşov. Cei mai mulţi dintre elevi au încheiat simularea odată cu testul de matematică, însă elevii care învaţă în limba maternă mai au de susţinut încă o probă. Rezultatele se vor afişa în data de 6 martie şi vor putea fi trecute în catalog, dacă elevii vor dori acest lucru.