Joc video 3D la orele de dirigenţie

În perioada ianuarie 2012 - decembrie 2013, Liceul Tehnologic „Victor Jinga” din Săcele a participat la implementarea proiectului multilateral Comenius cu titlul „ARBAX –Against Racial Bullying and Xenophobia project”. Activităţile prevăzute în cadrul acestuia implică dezvoltarea unui joc video 3D, prin intermediul căruia va fi promovată o campanie anti-agresiune, anti-rasism şi anti-xenefobie, încercând astfel a se prezenta elevilor modul în care diferite identităţi şi culturi pot coexista paşnic. „Holocaustul este cel mai clar exemplu din istorie în acest sens. Într-adevăr, i-au trebuit 10 ani pentru a se extinde, dar a pornit de la chestiuni mărunte, bazate pe discriminarea de rasă şi etnie. Scopul nostru este tocmai acela de a preveni astfel de comportamente”, ne-a declarat profesorul Radu Colţ, manager al proiectului. Grupurile ţintă vizate sunt adolescenţii cu vârsta cuprinsă între 12 şi 16 ani, cadrele didactice, instituţiile publice, private şi organizaţiile non-guvernamentale implicate în activităţi educaţionale. Alături de „Victor Jinga”, din proiect fac parte organizaţii din Spania, Finlanda şi Irlanda.

Secvenţe din joc, inspirate dintr-un caz real, petrecut la Săcele
Au fost elaborate şase scenarii care abordează diferite tipuri de agresiune şi violenţă, acestea fiind transpuse în module ale jocului. Prin ele, utilizatorii îşi vor putea alege rolul, fie victimă, fie martor, şi vor putea decide atitudinea corectă pentru ca agresiunea să nu se petreacă sau să înceteze. Scenariul dezvoltat de Liceul „Victor Jinga” a fost inspirat dintr-un caz real, petrecut în urmă cu doi ani, atunci când, în urma unei altercaţii verbale, o elevă a fost atacată cu cuţitul de către o absolventă. „Niciuna dintre ele nu a avut atitudinea corectă atunci, iar episodul, de altfel regretabil, ne-a fost de folos în realizarea modulului pe care noi l-am implementat în cadrul jocului”, a mai explicat profesorul Colţ.

ISJ sprijină folosirea ARBAX în şcoli
În paralel, membrii parteneriatului vor finaliza un ghid al utilizatorului, care va fi disponibil şi pe site-ul proiectului şi care va pune la dispoziţia cadrelor didactice metodologia şi informaţiile necesare pentru utilizarea eficientă a jocului 3D în context educaţional. Modelul în limba engleză al jocului este deja disponibil, iar în două luni vor putea fi utilizate şi cele în limbile română, spaniolă şi finlandeză. „Faptul că şcolile vor avea jocul la dispoziţie, la ora de dirigenţie, este un lucru extrem de util. Încurajăm profesorii să îl folosească, pentru că una e să îi ţii copilului prelegeri şi alta e să îl implici efectiv într-un joc, unde el se pune în postura victimei”, a declarat Silviana Cioceanu, inspector pentru proiecte şi programe comunitare. Aceasta ne-a mai spus că în ultimul an şcolar s-a dublat numărul situaţiilor de violenţă, de la 648 la 1278. „Majoritatea sunt insulte sau violenţe fizice uşoare, cum ar fi înghesuielile şi înghiontelile. Deseori avem tendinţa să neglijăm astfel de fapte, dar ele pot fi escaladate. Totuşi, numărul mai mare de situaţii poate fi explicat şi prin faptul că şcolile au început să le raporteze şi să nu le mai omită”, a încheiat inspectoarea Cioceanu.