Germana, o limbă grea pentru profesorii care au corectat lucrările din Braşov la Evaluarea Naţională

Limba şi Literatura Germană, ca limbă maternă, s-a dovedit extrem de grea pentru cei care au corectat lucrările de la Evaluarea Naţională. Astfel, la Braşov, 28 dintre contestaţiile la proba în limba maternă au fost depuse pentru germană, iar 25 dintre lucrări, adică aproape 90%, au primit note mai mari. În plus, jumătate dintre note, adică 14, au crescut cu cel puţin un punct şi 6 lucrări – adică aproape un sfert – au primit cu peste doua puncte în plus. Recordul a fost bătut de o lucrare care primise iniţial nota 4,60 şi care, după recorectare, a fost notată cu 8,10, adică o diferenţă de trei puncte şi jumătate!
Situaţia a fost sesizată de mama unuia dintre copiii care au susţinut examenul şi care, împreună cu alţi părinţi, a trimis o solicitare de reevaluare a tuturor lucrărilor către Ministerul Educaţiei. Mamele copiilor care nu au depus contestaţie cred că ar trebui reevaluate toate lucrările, deoarece este posibil ca şi alţi elevi să fi făcut lucrări mult mai bune decât notele primite. „Consider că toţi copiii au dreptul la verificarea lucrărilor deoarece diferenţele foarte mari faţă de notele iniţiale ridică semne de întrebare legate de modul în care au fost corectate lucrările în prima etapă. Nu pot fi de acord cu şeful Inspectoratului Şcolar Judeţean Braşov, care a numit această incompetenţă «o eroare tehnică de calcul». Nu putem ignora incompetenţa unor profesori ce nu pot socoti până la 10, pentru că de această medie depinde clasamentul mediilor de admitere şi, inclusiv, repartizarea elevilor”, spune una dintre mame.
„M-am alăturat acestui memoriu al mai multor părinţi din Braşov nu cu scopul de a contesta nota elevului X sau Y, ci de a cere o evaluare a lucrărilor la limba germană după un barem unitar. Nu pot să-mi explic logic şi nici raţional cum 90% din contestaţiile depuse au fost aprobate, multe dintre ele cu 1 sau 2 puncte, iar o lucrare chiar cu 3,5 puncte”, a spus o altă mamă.
Declaraţia şefului IŞJ la care face referire una dintre mame a fost dată de inspectorul general al IŞJ, Ovidiu Tripşa, unui coleg de la un cotidian naţional: „Probabil a fost o eroare tehnică în sensul în care s-a calculat greşit punctajul sau a fost o eroare de transcriere a punctelor acordate pentru fiecare subiect în parte”.

Ce spune Inspectoratul Şcolar Braşov
Reprezentanţii Inspectoratului Şcolar Judeţean (IŞJ) Braşov ne-au precizat că au „luat act” de situaţia de la limba maternă germană, probă la care, în judeţ, au participat 225 de candidaţi. „În conformitate cu prevederile metodologice, evaluarea tuturor lucrărilor scrise s-a realizat în alt judeţ decât cel din care provin candidaţii. Lucrările ale căror rezultate au fost contestate au fost transportate, în vederea reevaluării, în alt judeţ decât cel în care s-a realizat evaluarea iniţială, evident altul decât cel de provenienţă al candidaţilor. În conformitate cu aliniatul (3) şi (4), art. 8 din Ordinul M.E.N. nr. 4916 din 26.08.2019: În cadrul etapei de soluţionare a contestaţiilor, după încheierea evaluării lucrărilor, notele acordate după reevaluare sunt comparate cu cele acordate în etapa de evaluare iniţială. În situaţia în care se constată o diferenţă mai mare de 1 punct, în plus sau în minus, între nota de la evaluarea iniţială şi cea de la contestaţii, preşedintele comisiei de contestaţii numeşte o a treia comisie formată din alţi doi profesori cu experienţă, alţii decât cei care au evaluat iniţial lucrările în centrul de contestaţii. Reevaluarea se face după o nouă secretizare a lucrărilor, respectând cu stricteţe baremul de evaluare şi notare şi toate procedurile de evaluare […]. Nota acordată de a treia comisie este nota finală a comisiei de contestaţii. Nota obţinută în etapa de soluţionare a contestaţiilor este nota definitivă, indiferent de punctajul obţinut, în plus sau în minus, faţă de nota acordată în etapa de evaluare iniţială a lucrării. Această notă nu mai poate fi modificată şi reprezintă nota obţinută de candidat la proba respectivă”. Inspectoratul Şcolar Judeţean Braşov a transmis Comisiei Naţionale de Evaluare Naţională o informare privind situaţia sesizată şi a luat, de asemenea, act de demersul întreprins de un grup de părinţi ai elevilor aflaţi în această situaţie, demers materializat prin transmiterea unei petiţii Ministrului Educaţiei şi Cercetării”, a precizat Valentin Bucur, purtător de cuvânt al IŞJ Braşov.