Elevii din România, „înghesuiţi” câte 30 sau 40 într-o sală de clasă

Profesorii din Braşov şi din patru ţări europene, respectiv Spania, Marea Britanie, Polonia şi Cehia, s-au întâlnit ieri, la primărie cu viceprimarul Barabas Laszlo, în cadrul proiectul Erasmus „Drepturile copilului”, care se desfăşoară în aceste zile la Braşov.   
În timpul discuţiilor, oaspeţii au vorbit despre proiectul la care participă şi mai ales despre oportunitatea de a se cunoaşte în mediul profesional. De asemenea, indiferent de ţara din care provin, dascălii au precizat că problemele cu care se confruntă sunt asemănătoare.

„Profesorii nu au parte de aprecierea pe care o merită”
„Este un proiect foarte folositor, în primul rând pentru că ne oferă ocazia de a lucra împreună, de a cunoaşte fiecare ţară participantă şi de a scăpa de stereotipuri. Profesorii şi copiii au cam aceleaşi probleme, sistemele - cel puţin la clasele primare - nu sunt chiar atât de diferite pe cât am fi tentaţi să credem. Timpul este o problemă atât pentru copii, cât şi pentru profesori, mai ales în afara programului de şcoală. Birocraţia este o problemă şi la profesorii din Spania şi din celelalte ţări. În plus, profesorii nu au parte de aprecierea pe care o merită, şi toţi le judecă foarte uşor munca fără să ştie foarte multe despre ce înseamnă pregătirea din spatele orelor de curs”, a spus Amalia Brox Martinez, profesor de învăţământ primar la o şcoală din Spania şi coordonatorul proiectului.

„Capacitatea”, un „brand educaţional” al României
Totuşi, au fost prezentate şi unele diferenţe. Astfel, profesorii străini au remarcat că numărul copiilor din clasele româneşti este mult mai mare decât cel din clasele din străinătate (peste 30, uneori aproape 40 în România, şi cel mult 25 în străinătate). De asemenea, în nici una dintre cele 5 ţări, la sfârşitul clasei a VIII-a nu există examen de evaluare echivalent cu cel de „capacitate” din România.

Elevii români, buni la matematică şi limbi străine
Nu în ultimul rând, dascălii au precizat că elevii români sunt mult mai buni la matematică decât cei din Spania şi mult mai dispuşi să utilizeze o limbă străină.
De cealaltă parte, viceprimarul Barabas Laszlo le-a prezentat profesorilor străini prima şcoală profesională în sistem dual din România (Şcoala Profesională Germană Kronstadt) şi planurile municipalităţii privind multiplicarea acestui model şi în alte domenii decât cel al industriei auto.
Delegaţia primită de viceprimar a fost compusă din 17 profesori de clasă primară din Spania, Marea Britanie, Polonia şi Cehia şi cinci profesori care au reprezentat România în acest proiect, de la Școala Gimnazială nr. 5 Brașov. Proiectul a demarat în octombrie 2017, se va finaliza în septembrie 2019 şi promovează schimbul de bune practici în învăţământul primar din cele cinci ţări participante. Profesorii au ocazia de a cunoaşte fiecare sistem de învăţământ, de a asista la ore de predare sau activităţi specifice fiecărei şcoli participante, de a interacţiona cu copiii şi de a prelua şi aplica în propriul sistem de învăţământ lucruri care funcţionează foarte bine la clasele celorlalţi parteneri ai proiectului. Vizita de la Braşov este a cincea întâlnire transnaţională din cadrul proiectului şi se desfăşoară în perioada 10-15 martie.

Foto: Andrei PAUL