Educaţia românească: îngrijorări majore ale publicului privind programa depăşită, pregătirea inadecvată a profesorilor

Adulţii din România au cel mai scăzut nivel de apreciere faţă de calitatea sistemului de educaţie din ţară, comparativ cu cei din alte 29 de ţări incluse într-un sondaj internaţional IPSOS, dat marţI, 17 decembrie, publicităţii. Sondajul, declarat relevant pentru populaţia adultă, arată că doar un sfert dintre români apreciază drept „bună” calitatea educaţiei, iar trei sferturi cred că aceasta este „mai slabă” decât în perioada în care ei mergeau la şcoală. Totodată, programa şcolară şi pregătirea profesorilor, dar şi fenomenul abandonului şcolar determină cel mai înalt nivel de îngrijorare în rândul publicului român, potrivit sondajului.
Doar 11% dintre respondenţii români evaluează calitatea generală a sistemului de învăţământ din România ca fiind „bună” – cea mai redusă pondere dintre toate ţările participante la sondaj, la paritate cu Ungaria sau Peru, respectiv sub media de 33% pentru cele 30 de ţări.
La nivel global, aproape jumătate (47%) dintre respondenţii cu vârste între 25-74 ani consideră calitatea educaţiei ca fiind mai slabă comparativ cu perioada în care mergeau la şcoală. În România, trei sferturi (73%) dintre participanţii la studiu împărtăşesc această opinie.
Potrivit IPSOS,jumătate dintre români (51%) consideră că programa şcolară este învechită – cea mai mare proporţie dintre toate ţările incluse în studiu. Media globală este de 29%.
Pregătirea inadecvată a profesorilor este menţionată ca o provocare principală de 45% 36% dintre românii susţin cu tărie că abandonul şcolar este o altă problemă reală pe care societatea românească o are – şi la acest capitol România se poziţionează în fruntea clasamentului cu provocări din domeniul educaţional.
Pentru 7 din 10 români, dezvoltarea abilităţilor creative ale elevilor e prea puţin prezentă în şcoli.
60% consideră că programa şcolară nu pregăteşte în mod adecvat elevii pentru viitoarele lor cariere, ceea ce întăreşte şi mai mult percepţia generală negativă asupra sistemului de învăţământ din România.
La capitolul plusuri, potrivit IPSOS, România câştigă teren la capitolul siguranţă.
Studiul IPSOS a fost realizat în perioada 21 iunie – 5 iulie a.c.. Ţările participante la studiu au fost Africa de Sud, Argentina, Australia, Belgia, Brazilia, Canada, Chile, Columbia, Coreea de Sud, Franţa, Germania, India, Indonezia, Irlanda, Italia, Japonia, Malaysia, Marea Britanie, Mexic, Olanda, Peru, Polonia, România, Singapore, Spania, SUA, Suedia, Thailanda, Turcia şi Ungaria.