De la sapă, la AI: Colegiul pentru Agricultură din Prejmer schimbă radical programa şcolară, un test naţional al Ministerului Educaţiei

Formare „pe limba lor”, prin tehnologie, digitalizare şi inteligenţă artificială. Sunt lucruri care intră în programa pe care o vor studia elevii de la Colegiul pentru Agricultură şi Industrie Alimentară „Ţara Bârsei” din Prejmer, judeţul Braşov, chiar din această toamnă. 
Colegiul a fost selectat pentru implementarea, începând cu anul şcolar 2026–2027, a planurilor-cadru alternative, un demers de inovare educaţională care marchează una dintre cele mai importante transformări ale învăţământului tehnologic şi profesional din ultimii ani.

Tehnologie şi AI pentru agricultură modernă. „Generaţia asta nu mai învaţă cum învăţau generaţiile de acum 20 sau 30 de ani”
„Pentru elevi înseamnă o programă mult mai aerisită, actualizată, modernă, o programă cu conţinuturi de învăţare dictate, dacă vreţi, cu ghilimelele de rigoare, de mai multe aspecte - ceea ce se întâmplă în piaţa muncii, respectiv în sistemul de producţie în industrie, al doilea ce se întâmplă în cercetare şi al treilea - ceea ce îşi doresc elevii să înveţe la şcoală. Ferma, sera sau livada nu mai înseamnă doar sapă şi lopată, înseamnă senzori de precizie care analizează boli, analizează condiţiile meteoclimatice şi, utilizând inteligenţă artificială, pot genera şi soluţii. Generaţia asta nu mai învaţă cum învăţau generaţiile de acum 20 sau 30 de ani şi dacă nu adaptăm cumva şi tehnicile de predare la modul de învăţare al elevilor de astăzi, nu o să ajungem nicăieri”, a explicat prof. Flavius Foica, directorul Colegiului pentru Agricultură şi Industrie Alimentară „Ţara Bârsei” din Prejmer. 

De la experienţe europene la curriculumul elevilor
Un element definitoriu al acestui proiect îl reprezintă valorificarea rezultatelor obţinute în cadrul programelor Erasmus+ şi al celorlalte proiecte educaţionale implementate de colegiu în ultimii ani, spun reprezentanţii Colegiului.
Experienţele acumulate prin mobilităţile internaţionale, schimburile de bune practici şi colaborările cu instituţii educaţionale şi companii europene vor fi transferate direct în activitatea de învăţare a elevilor. Astfel, competenţele dezvoltate în contexte europene – digitalizare, utilizarea inteligenţei artificiale, competenţe verzi, antreprenoriat, inovare şi adaptabilitate profesională – vor deveni parte integrantă a formării fiecărui elev.

O şcoală conectată la realitatea viitorului
Agricultura, industria alimentară, turismul şi serviciile traversează astăzi transformări profunde generate de digitalizare şi de noile tehnologii. Fermele inteligente utilizează senzori, drone şi sisteme de monitorizare digitală. Cabinetele veterinare folosesc soluţii informatice complexe şi instrumente bazate pe inteligenţă artificială. Industria alimentară implementează procese automatizate şi sisteme moderne de control al calităţii, iar sectorul ospitalităţii şi comerţului se bazează tot mai mult pe platforme digitale şi aplicaţii inteligente de management.
În acest context, educaţia nu mai poate rămâne ancorată exclusiv în modele curriculare concepute pentru realităţile de acum două sau trei decenii, subliniază reprezentamţii Colegiului.
Prin noile planuri-cadru, elevii Colegiului pentru Agricultură şi Industrie Alimentară „Ţara Bârsei” vor avea acces la conţinuturi moderne precum:
- inteligenţă artificială aplicată;
- competenţe digitale avansate;
- robotică şi automatizări;
- agricultură de precizie;
- tehnologii moderne de procesare alimentară;
- managementul resurselor şi sustenabilitate;
- antreprenoriat şi inovare;
- competenţe verzi şi economie circulară.

Module noi pentru profesiile viitorului
În cadrul curriculumului la decizia elevului şi a ofertei şcolii (CDEOȘ), colegiul a pregătit o serie de module inovatoare care răspund direct nevoilor actuale ale pieţei muncii:
- Mecanizare 4.0 – Robotizare şi digitalizare în ferma agricolă;
- Utilizarea inteligenţei artificiale în administrarea organizaţiilor agricole;
- Agrotehnologii inteligente şi practici durabile;
- Tehnologii digitale şi agricultură de precizie (Smart Farming);
- Utilizarea AI în administrarea cabinetului veterinar şi managementul fermei;
- Marketing digital şi promovarea afacerilor agroalimentare;
- Orientare profesională în domenii verzi şi sustenabile.
Aceste module vor permite elevilor să intre în contact cu tehnologii şi concepte care deja transformă agricultura, industria alimentară şi serviciile la nivel european.

Pilotare pentru toate calificările colegiului
Colegiul pentru Agricultură şi Industrie Alimentară „Ţara Bârsei” va implementa planurile-cadru alternative pentru toate calificările din oferta sa educaţională, printre care:
- Tehnician veterinar;
- Tehnician în industrie alimentară;
- Tehnician în agroturism;
- Tehnician în activităţi de comerţ;
- Tehnician în gastronomie;
- Bucătar;
- Piscicultor;
- precum şi celelalte calificări profesionale şi tehnice din portofoliul colegiului.

O programă mai flexibilă şi mai atractivă
Unul dintre cele mai importante beneficii ale noilor planuri-cadru este posibilitatea construirii unui curriculum mai echilibrat şi mai bine adaptat nevoilor elevilor şi cerinţelor angajatorilor, spun reprezentanţii Colegiului.
Accentul se mută de la simpla acumulare de informaţii către dezvoltarea competenţelor practice, a gândirii critice, a creativităţii, a capacităţii de adaptare şi a rezolvării de probleme.
Noua structură curriculară oferă:
- conţinuturi actualizate şi relevante;
- mai multe oportunităţi de învăţare aplicată;
- integrarea tehnologiei în procesul educaţional;
- corelarea pregătirii cu cerinţele pieţei muncii;
- dezvoltarea competenţelor digitale şi antreprenoriale;
- o mai bună conexiune între pregătirea teoretică şi practica profesională.
Astfel, elevii vor învăţa într-un mod mai atractiv, mai eficient şi mai apropiat de realitatea profesiilor pentru care se pregătesc.

Educaţie pentru performanţă şi sustenabilitate
„Pilotarea planurilor-cadru alternative reflectă viziunea colegiului nostru de a forma generaţii de tineri capabili să răspundă provocărilor actuale legate de securitatea alimentară, protecţia mediului, conservarea resurselor naturale şi dezvoltarea durabilă. Tehnologia şi inovaţia nu mai reprezintă opţiuni ale viitorului, ci realităţi ale prezentului. Prin integrarea acestora în procesul educaţional, elevii vor învăţa să utilizeze inteligent resursele, să dezvolte sisteme de producţie eficiente şi sustenabile şi să contribuie activ la modernizarea agriculturii şi a industriei alimentare româneşti”, a precizat Flavius Foica. 

Un mesaj pentru absolvenţii claselor a VIII-a
„Pentru elevii care urmează să îşi aleagă traseul educaţional după Evaluarea Naţională, Colegiul pentru Agricultură şi Industrie Alimentară „Ţara Bârsei” din Prejmer oferă mai mult decât o calificare profesională: oferă acces la educaţia viitorului. Alegând una dintre specializările colegiului, elevii vor beneficia de un model educaţional inovator, construit în jurul tehnologiei, digitalizării, inteligenţei artificiale, sustenabilităţii şi dezvoltării competenţelor necesare profesiilor de mâine”, a încheiat Flavius Foica.