Dascăli braşoveni, despre modelul conclucrării sistemului de învăţământ cu cel social în vestul Europei

Zece profesori de la colegiul braşovean „Remus Răduleţ” s-au aflat pentru mai bine de o săptămână la Montijo, în Portugalia, unde în cadrul unei mobilităţi Erasmus+ au avut ocazia să descopere modul în care omologii portughez derulează programe care ajută în educaţia elevilor care provin din medii vulnerabile sau defavorizate. Dascălii braşoveni au participat la prelegeri, mese rotunde, şi workshopuri, având totodată întâlniri şi activităţi comune, cu profesorii din şcolile din Montijo, fundaţii, asociaţii umanitare, autorităţi locale, persoane implicate în activităţi sociale. „Am constatat faptul că în Portugalia sistemul de învăţământ şi cel social conlucrează foarte bine, pentru că elevii cu probleme sociale sunt ajutaţi foarte mult. Primesc o masă gratuită la şcoală, au facilităţi în achiziţionarea manualelor, etc. Colegii portughezi derulează mai multe programe, finanţate din fonduri europene, care îşi propun să acorde un sprijin elevilor cu probleme sociale sau provenind din rândul minorităţilor”, au explicat cadrele didactice. Aceştia au putut constata că au, practic, un rol important în depistarea cazurilor de elevi cu probleme sociale şi că sunt necesare programe de prevenţie socială, care pot reduce numărul elevilor aflaţi în dificultate şi îi pot determina să nu mai abandoneze şcoala, aceasta fiind una dintre marile probleme ale învăţământului românesc!- (Anamaria Creanga). „Comparând sistemul social din România cu cel din Portugalia, se constată  rigiditatea sistemului românesc, bazat pe principiul concentrării resurselor la nivel central. În acest fel, este foarte greu să acorzi ajutor în timp real, pentru că birocraţia îi determină pe mulţi oameni  să nu mai apeleze la ajutorul statului”, au mai afirmat dascălii de la „Remus Răduleţ”.