Cam ca în Africa şi mai rău decât în Republica Moldova: Doi ani de pandemie = întârzieri de învăţare de 4-6 luni, pentru elevii români

Elevii din România au înregistrat, în primii doi ani de la declanşarea pandemiei Covid-19, întârzieri de învăţare de 4-6 luni, mai mult decât media pentru Europa şi Asia Centrală, potrivit unui studiu McKinsey, companie internaţională de consultanţă. România înregistrează, astfel, întârzieri mai mari decât ţările din Europa de Vest şi chiar decât Republica Moldova, dar similare cu cele din câteva ţări central şi est-europene, precum Ucraina sau Polonia, sau cu cele din mai multe ţări africane.
Analiza McKinsey, publicată în aprilie şi bazată pe date colectate până în ianuarie a.c., urmăreşte să vadă „cum a cauzat pandemia Covid-19 o criză globală în educaţie” pe parcursul ultimilor doi ani.
Compania estimează că închiderea şcolilor şi alţi factori au produs pierderi şi întârzieri de învăţare în întreaga lume, dar diferenţiat, uneori cu diferenţe majore chiar şi în cadrul aceleiaşi regiuni.
Potrivit specialiştilor McKinsey, se estimează că, în Europa şi Asia Centrală, şcolile au fost închise, în medie, timp de 30 de săptămâni pe parcursul unei perioade de 102 săptămâni analizate (între 16 februarie 2020-31 ianuarie 2022).
La nivelul regiunii Europa-Asia Centrală se înregistrază a doua cea mai lungă perioadă medie de predare faţă în faţă: 46 de săptămâni din totalul de 102 incluse în analiză (regiunea cu cea mai lungă perioadă de predare faţă în faţă – Africa Subsahariană, cu 47 de săptămâni). Tot în Europa şi Asia Centrală, şcolile au fost, în medie, parţial deschise timp de 16  săptămâni, iar perioada în care s-a predat exclusiv online a fost, în medie, de 13 săptămâni.
Pe o hartă ce însoţeşte studiul, România este încadrată în rândul ţărilor cu 4-6 luni de întârzieri de învăţare estimate pentru perioada februarie 2020-ianuarie 2022, potrivit edupedu.ro.
Dar, spun analiştii McKinsey, cifrele regionale sunt departe de a spune povestea completă. La nivelul fiecărei regiuni, diferenţele sunt substanţiale, lucru valabil şi în cazul Europa-România.