Atac la rector: „8.000 de euro/lună, 0 empatie”. Un grup de studenţi din Braşov flutură banner-e în centrul Braşovului, cu mesaje denigratoarea la adresa conducerii universităţii. Aceeaşi supărare: nu vrem prezenţă fizică la cursuri

Aproximativ 25 de studenţi de la Universitatea Transilvania au protestat din nou miercuri, 29 octombrie, în cursul serii,  în Livada poştei, în faţa Rectoratului, nemulţumiţi că li s-a impus, prin Regulament, obligaţia de a fi prezenţi la cursuri, seminarii şi laboratoare. Au adus şi un banner pe care au scris „8.000 de euro/lună, 4 case, 3 terenuri, 0 empatie”. Pe un alt banner scria „Rector de 13 ani, mandat max 10”.
În altă ordine de idei, regulamentul privind activitatea studenţilor s-a schimbat în vară şi a trecut de Senatul universitar. O armonizare, în fapt, în Legea Învăţământului Superior, din 2023, aşa cum le-a spus rectorul universităţoii la protestul de săptămâna trecută (în peste 2 ore de discuţii faţă în faţă cu ei), când au fost aproximativ 100 de tineri în faţa Rectoratului. 
„Păi nu ne-a explicat nimic, doar ne-a aburit. El a mers pe argumentul legal pe care l-am dezminţit. El spune că e obligat de Legea învăţământului superior din 2023, dar asta nu e adevărat. Am analizat toată legea, nu specifică nicăieri că prezenţa trebuie să fie obligatorie la toate activităţile didactice. Este pur şi simplu interpretarea Universităţii. Decizia aparţine doar Universităţii. Legea pur şi simplu spune cum ar trebui să se desfăşoare orele la fiecare tip de învăţământ: cu frecvenţă, cu frecvenţă redusă sau învăţământ la distanţă. Nu scrie nimic de prezenţă, dacă trebuie să fie obligatorie la toate activităţile, la care activităţi. Deciziile astea se iau la nivel de universitate”, a susţinut Răzvan Pirtea.
Decizia, însă, nu a fost luată de rector, însă, ci de Senatul universitar, în care şi studenţii au reprezentanţi. 

Solidar cu colegii, dar şi cu alte revendicări
David Balotă, de la Medicină, spune că el nu munceşte, ci merge la cursuri, dată fiind şi facultatea pe care o urmează, dar este solidar cu colegii săi şi reclamă modul în care au fost aleşi reprezentanţii studenţilor în Senat. 
„În fond, nu este o aplicaţie de fapt, este un site, se numeşte SurgeWeb. Noi primim aceste email-uri cu toate deciziile Senatului Universităţii. Doar că modul în care noi ajungem să ne conectăm la această platformă este atât de greu şi platforma este atât de neprietenoasă, încât noi nu înţelegem efectiv nimic din ce se întâmplă. Comunicarea este zero. Când se fac alegeri, cei care aleg ar trebui informaţi. Comunicarea în Universitatea Transilvania, în momentul în care se ţin alegeri, este zero. Oamenii nu sunt informaţi. În aproape 90% dintre cazuri, nu ştie nimeni cine sunt senatorii, cu ce se ocupă şi ce se întâmplă”.
El propune ca în Senatul universitar, studenţii să fie reprezentaţi de preşedinţii de asociaţiile de studenţi. 

Un masterand spune că a găsit şi înţelegere la profesori
Vasile Paul David este la masteratul de psihologie educaţională- consiliere şcolară  şi spune că el  munceşte part-time, dar a găsit înţelegere la profesori. 
„În momentul acesta, eu lucrez şi decizia m-a afectat şi pe mine. Eu, spre exemplu, m-am angajat la o companie care îmi cerea training timp de 8 ore, deşi eu vreau să lucrez part-time, să pot să merg şi la cursuri, să pot să vin şi la job. Eu încă sunt în training, săptămâna aceasta termin. Am reuşit să discut cu profesorii şi au fost înţelegători, însă alţi colegi nu au avut această şansă. Unii dintre ei s-au gândit chiar să se lase de facultate, că n-au cum să se întreţină. Eu am şi norocul că am nişte părinţi, că şi-au mai permis să mai trimită nişte bani din când în când”, a spus tânărul. 

Va continua
De această dată, rectorul Ioan Vasile Abrudan nu a mai ieşit să discute cu studenţii.
Studenţii sunt decişi să continue protestele. Reamintim că şi alte universităţi din ţară au regulamente similare, în care au inclus obligaţia studenţilor de a fi prezenţi la cursuri, seminarii şi laboratoare. 

USR-ul se urcă pe val şi anunţă întâlnire cu rectorul. UnitBV nu a anunţat nimic
Aşa cum scris şi „Bună ziua, Braşov!”, în urmă cu două săptămâni, protestul studenţilor a fost rapid capitalizat politic de unul dintre parlamentarii USR, Ovidiu Paraschivescu, care, de această dată a înţeles că este parlamentar – şi a priceput care îi sunt atribuţiile – şi nu a mai făcut (doar) Tiktok, dar susţine că „USR are o soluţie legislativă care va permite studenţilor să îmbine cu succes prezenţa la studii şi posibilitatea de a-şi completa veniturile prin angajare”. Aşa că din proprie iniţiativă, deputatul USR invită studenţii braşoveni să dezbată proiectul, împreună cu rectorul Universităţii Transilvania Braşov, vineri, 31 octombrie, de la ora 13. 
În schimb, Universitatea Transilvania nu a anunţat nimic pe acest subiect. 

CE PREVEDE LEGEA ÎNVĂŢĂMÂNTULUI SUPERIOR
Articolul 32(1) Formele de organizare a programelor de studii sunt:
a) cu frecvenţă, caracterizată prin activităţi de învăţământ şi/sau de cercetare programate pe întreaga durată a unei zile, specifice fiecărui program de studii universitare, respectiv ciclu de studii universitare, aproximativ uniform distribuite săptămânal/zilnic pe parcursul semestrului şi care presupune întâlnirea studenţilor cu cadrele didactice şi de cercetare în spaţiul universitar. Unele activităţi de învăţământ şi/sau de cercetare din cadrul programelor de studii organizate la forma de învăţământ cu frecvenţă se pot desfăşura în mod sincron, prin utilizarea unor resurse electronice, informatice şi de comunicaţii specifice, prevăzute în standardele de calitate elaborate şi aprobate de ARACIS în mod diferenţiat pentru fiecare domeniu de studii;
b) cu frecvenţă redusă, caracterizată prin activităţi dedicate mai ales unor cursuri de sinteză şi pregătirii aplicative, programate în mod compact şi periodic, presupunând prezenţa fizică în spaţiul universitar a studenţilor şi cadrelor didactice de predare, completate de alte mijloace de pregătire specifice învăţământului la distanţă, precum cele realizate prin intermediul unor resurse electronice, informatice şi de comunicaţii specifice;
c) la distanţă, caracterizată prin utilizarea unor resurse electronice, informatice şi de comunicaţii specifice, activităţi de autoînvăţare şi autoevaluare, completate de activităţi specifice de tutorat, presupunând o combinaţie de activităţi educaţionale şi de cercetare la distanţă şi faţă în faţă.