Anomalia 99% - profesori evaluaţi ca „perfecţi, iar aproape 1 din 2 elevi iese din şcoală analfabet funcţional

Daniel David, ministrul Educaţiei şi Cercetării, a afirmat, despre evaluarea profesorilor, că „este anormal” să ai peste 99% dintre profesori cu calificativul „foarte bine” când şcoala produce peste 40% analfabetism funcţional. „Este o combinaţie de lipsă de rigoare în evaluare, lipsă de proceduri clare”, a precizat acesta, în cadrul podcastului Lecţia de azi.
Potrivit ministrului Daniel David, calificativele îi ajută pe profesori în tot felul de alte proceduri „pe care tot noi le-am creat în sistem”, făcând referire la transfer şi la mobilitate.
„Noi va trebui să valorizăm mai multe modalităţi şi mai multe forme de evaluare, care să ducă în final la o evaluare corectă şi mai relevantă, ca să spun aşa, a profesorilor”, a spus Daniel David.
În septembrie, ministrul Educaţiei şi Cercetării, Daniel David, a ridicat un semn de întrebare despre modul de evaluare a profesorilor, iar într-un interviu pentru Dilema, preluat de Edupedu, acesta a spus că, deşi şcoala românească este percepută ca un sistem cu multe disfuncţionalităţi, evaluarea cadrelor didactice nu reflectă deloc această realitate: peste 99% dintre profesori primesc anual calificativul „foarte bine”.
Potrivit prevederilor în vigoare, „evaluarea activităţii personalului didactic şi didactic auxiliar din unităţile şi instituţiile de învăţământ preuniversitar se realizează anual pentru întreaga activitate desfăşurată pe parcursul anului şcolar, la nivelul fiecărei unităţi şi instituţii de învăţământ preuniversitar şi are două componente: autoevaluarea; evaluarea potrivit fişei postului şi a fişei de evaluare. Ministerul Educaţiei aprobă metodologia specifică.”
Elevii au dreptul de a dreptul de a oferi feedback, la finalul anului şcolar, cadrelor didactice care predau la clasă, conform Statutului Elevului.